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Progression

La progression... Que ce soit par compétences ou personnelle... Comment la faire vivre? Comment juger si elle est réussie? Comment amener cela de façon originale? Comment, comment, comment?

Que de questions toutes plus valables les unes que les autres!

Je reprendrai donc les questions dans le désordre...

Comment l'amener de façon originale?

Dernièrement, je visitais le club du 105e Notre Dame des Neiges et une animatrice, Émilie, avait créé des pokeball dans lesquelles les filles mettaient des pokemons lorsqu'elles avaient fait une partie de rubrique. Cette unité a choisi de ne pas faire acheter le livre des Intrépides aux filles et de consigner la progression de façon originale qui a bien fait rire les jeunes! En soit... Que ce soit écrit avec un crayon bleu dans un livre qu'on n'ouvre que rarement ou que ce soit dans des pokeball avec des pokemons... La réalisation a été effectuée et on en garde le compte! N'est-ce pas le but? Mais, selon vous... Qu'est-ce que les jeunes préfèrent regarder? Une ligne de texte ou quelque chose de spécial à quoi elles ne s'attendaient pas? Surprenez vos jeunes!!! Elles participeront d'autant plus!!!

Comment juger si c'est réussi?

Pour la progression personnelle, n'oublions pas que nous comparons la jeune avec elle-même! Alors vous ne pouvez pas donner le même défi à toutes vos filles puisqu'elles sont toutes différentes... Pour l'évaluation, ça revient au même!!! S'il y a eu des efforts et une amélioration, pourquoi refuser la réussite à une jeune?

Pour la progression par compétences, j'irai un peu à l'opposé de celle personnelle... En effet, la majorité des clubs donnent des rubriques "gratuitement" à leurs filles... N'oublions pas que ce ne sont plus des exploratrices! Elles doivent avoir du défi... C'est une progression par compétence, elles doivent maîtriser un sujet... Malheureusement, dans ce cas-ci, ce n'est pas l'amélioration ni l'effort que l'on juge, mais la performance!
Quelques critères pour vous aider à évaluer....
Est-ce que la jeune peut répondre à nos questions ou elle ne sait que ce qu'elle a noté et nous présente?
Est-ce qu'elle apprend quelque chose au club ou toutes les filles l'ont fait à l'école et elle ne fait que redire ce que la professeure a dit sans apporter de nouveaux points?
Est-ce que la rubriques semble bien préparée?
Est-ce dynamique ou un exposé oral?
Est-ce que les autres filles peuvent se fier à celle qui a fait sa rubrique sur le sujet? Devient-elle une personne ressource au club?

Comment la faire vivre?

J'aimerais bien vous donner la recette miracle qui fait en sorte que toutes les intrépides réussiront à obtenir leurs 5 rubriques et à faire toutes leurs missions. Malheureusement, il n'y en a pas! Ce que je peux vous dire, c'est que si vous ne prenez pas de temps pour la progression, si vous ne le faites pas de façon originale et si vous n'encouragez pas les filles à faire des rubriques... Elles ne bougeront pas. Par contre, si à l'inverse, vous réussissez à atteindre leurs champs d'intérêts... Ça n'arrêtera pas!